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Presentazione del Servizio
 Problematiche dell’ Apprendimento Scolastico per Bambini, Adolescenti e Studenti Universitari.
a. Identificazione delle difficoltà di apprendimento
b. Valutazione dello Stato degli Apprendimenti (lettura, scrittura, calcolo, comprensione, etc.)
c. Profilo Neuropsicologico delle Funzioni Specifiche (abilità fonologiche/lessicali, processi, etc.)
d. Rieducazione Funzionale con l’uso di Software Riabilitativi e Schede specifiche (sedute individuali)
> Intervento sulle Problematiche di Studio, scuola elementare, superiore ed Università sul:
Metodo di Studio, bassa Motivazione o Ansia Scolastica.
> Supervisione e Formazione per Insegnanti ed Operatori (Psicologia, Neuropsichiatria Infantile, Logopedia):
Dislessia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia e Difficoltà Emotivo-Motivazionali, Abilità e Motivazioni allo studio.
 ______________Valutazione delle Difficoltà e Rieducazione______________
 Le Difficoltà e i Disturbi dell’Apprendimento rappresentano ogni giorno uno dei problemi con cui si confrontano molti Bambini, Famiglie, Educatori, Insegnanti, Psicologi e Pediatri. Basta pensare alle difficoltà nella lettura e scrittura, i problemi nelle prove matematiche, nel mantenere l’attenzione o nello sviluppare un buon metodo di studio. Spesso questi sono associati ad un severo disagio per il bambino, con importanti risvolti emotivi, cognitivi e sociali. Il Servizio nel suo lavoro tiene conto della prospettiva Neuropsicologica e Cognitiva, infatti, questo modello interpretativo della problematica tiene conto delle novità intervenute dalle ricerche scientifiche negli ultimi anni in ambito sia diagnostico che riabilitativo. L’Obiettivo è l’effettivo miglioramento clinico, statistico, funzionale, ma, soprattutto, di vita scolastica del Bambino.
 Come funziona il Servizio
E’ chiaro che non vi può esistere una prassi unica, ma in linea generale abbiamo:
Inizialmente una Valutazione delle difficoltà anche attraverso prove Neuropsicologiche .
Ciò per individuare la base specifica della problematica al fine di ottimizzare l’intervento.
Se utile, un Progetto d’Intervento nel quale si esplicano:
a) Obiettivi del ciclo di trattamento (con l’uso di schede specifiche e software riabilitativi);
b) Tempi e le Risorse;
c) Strumenti da utilizzare;
d) Indicazioni per la famiglia;
e) Indicazioni per gli Insegnanti;
Per le eventuali informazioni scrivete sul form CONTATTI (cliccare o andare nel menù di sinistra)
"Dipingiamo le parole per parlare con gli occhi"
George De Brebeuf
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